为了进一步提高整体教学水平，提高艺术指导教师的演奏与教学能力，促进声乐与钢琴的合作交流，在系副主任杨丽老师的带领下，自2024年3月起，延续教务部2023年“强特色”教学项目之一，新增2024年“强特色”艺术指导教学项目，开展了以钢琴艺术指导教师讲授公开课形式的教研活动。我系艺术指导教研室在职教师和部分外聘艺术指导教师参与了这项活动，外聘声乐教师们进行共同讨论交流，并将合作完成教研活动展示。

春暖花开，细雨绵绵，3月22日中午，钟怡老师带着2022级学生万海毅开展本学期第一次公开课教学活动，拉开此次活动序幕。本次课堂与大家分享了艺术歌曲《看你的眼》，这首作品有作曲家金奇和巴特尔编配的两个钢琴版本，结合两个版本弹奏的合作效果，选择了巴特尔编配的钢琴版本进行合作与教学，钟老师从作品的故事背景、歌词的段落分句、作曲家的曲式结构、旋律的线条划分、和声的色彩支撑上与学生进行探讨，引领学生如何在钢琴谱面和合作中看到听到更多情感、律动、和声的音乐提示，让声乐与钢琴更好地融合在一起，课后老师们进行了探讨与交流，在老师们的建议、反馈和指导下，学生有了更多的收获和提高。

4月7日，王燕妮老师携学生李雨松分享了声乐作品《白云故乡》的公开课教学。教学中对艺术歌曲《白云故乡》的创作时期、背景、词曲作者进行了介绍，并根据乐谱与学生共同分析作品中钢琴的伴奏织体，引导学生关注钢琴织体的变化，激发学生对音乐更全面的感受，让学生学会从伴奏中获得音乐的走向与情感变化。同时引导学生关注作品的演唱力度，让学生对作品整体的结构与设想、乐曲的走向与发展、乐段之间的发展变化有更进一步的认识，促进学生能够更好的完成声乐老师的演唱要求与训练目标。

4月12日，肖月辰老师指导2023级学生刘剜廷演唱了《大森林的早晨》并举行了教学公开课。在课堂上，肖老师带领学生分析歌曲的结构以及和声，让学生体会不同的和声是如何用声音色彩的变化来表现歌词意境的。他还讲解了这首歌曲中的和声发展以及终止式，让学生更好地在宏观上理解歌曲的段落发展。在节奏和旋律上，肖老师让学生更多关注谱面的细节，使学生表现出丰富的音乐层次和变化。

4月19日，叶于荣老师开展教学公开课。上课学生为2021级学生余达，演唱曲目为创作作品《是你一直想着我》。在课上，叶老师先让学生讲述歌曲的故事背景，分析整首歌曲的段落结构，再补充学生分析的遗漏，并结合伴奏织体进行讲解。在学生演唱后，通过提问的方式，引导学生歌曲的见解和情感从递进到升华的处理都与旋律的走向是息息相关的，段落之间的对比也要突显出来，指引学生更清晰地了解并更好地演唱作品，让学生不仅学会聆听，而且参与其中。

4月26日，王东靖老师和学生潘子阳一起展示了古诗词作品《七步诗》，课上主要从情感代入上引导学生唱出真情实感。王老师强调从前奏开始，就需代入角色，白栋梁老师编配的伴奏前奏正好是三个乐句，就如老版三国里所说的曹植，正是第四步开始作诗一样。开始演唱后，学生也要时刻在这首古诗词的环境中不能出戏。潘子阳也在三遍反复演唱中逐渐“入戏”，有明显的变化。当然一千个人眼里有一千个哈姆雷特，歌唱者只要是真情实感，观众们都能有所体会，感受其中。

5月9日，吴泓谦老师为2023级黄好好同学进行艺术指导教学，吴老师上课的内容是为学生构建完整的作品逻辑。该学生以及绝大多数学生在声乐作品学习中只关注歌词旋律部分，并没有完整的去分析整个作品该如何演唱，学生通过演唱声乐作品《与你相见若如初》，吴老师从作品框架，歌词分析，构建作品逻辑这三个方面为学生提供不同方面的学习思路，让学生在学习歌词旋律之外，逐渐完整的去看待并分析作品。

5月16日，杨兰老师为2022级邱惠鍾同学进行授课。杨兰老师在公开课上帮助学生了解作品《忆伊人》的诗词作者与创作背景，强调音乐术语在旋律中的作用，并在学生演唱作品时巩固声乐课堂知识点。杨老师要求学生除了保持歌唱状态以外，还要在与钢琴伴奏的合作中感受和声的走向，带着角色和音乐的完整性去感受和演唱作品。

5 月 30 日，林嘉欣老师为 2022 级学生吴佩雯进行授课。在和学生一同演绎完《定风波·莫听穿林打叶声》之后，林嘉欣老师指出学生方才演唱存在三个方面的问题，其一为咬字不够清晰，容易忽视字头和字腹；其二是演唱速度不够稳定；其三是气息使用不均匀。紧接着，林老师详尽地分析了该作品的曲式结构，并告诉学生这首作品分为三段，每一段在速度以及情感表达上都应有所不同。第一段仿若散板，应当演唱得较为自由，如西方的宣叙调那般诉说故事；第二段进板后应留意钢琴肢体和速度的变化，必须紧抓钢琴每个小节的重拍，演唱速度不能拖沓，不能滞后于钢琴；第三段则应演唱得更具歌唱性并展现出大线条的走向特点。与此同时，林老师教导学生要全方位地了解歌曲的故事背景以及歌词的含义，林老师深入地剖析了词作家苏轼的生平以及创作这首诗词时的处境与心境，提醒学生吐字的速度要依据歌词的含义做出相应的调整。最后，林老师教导学生要关注钢琴肢体的变化，还告知学生正确的呼吸方法，并且强调要多留意谱面上如连线和休止符之类的记号，因为谱面上的每一个音符都有着其独特的意义。

老师们在课堂上各自分享了自己在教学中的点滴与心得，在场所有艺术指导教师与声乐老师共同探讨并分享了演唱、演奏和教学经验，并给予学生在演唱及与钢琴合作方面不同视角的不同建议，让学生受益匪浅，同时让参与教研的老师们互相交流，共同进步，让学生更好的成长，更好的完成声乐老师们对学生的专业要求，让钢琴与声乐更紧密的合作，保持一致性。

星海音乐学院

民族声乐系

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文稿：钟怡 王燕妮

图片：教研室

排版：李倩仪

终审：杨丽